”Kansainvälisyys on asenne jokapäiväisessä elämässä”

Viimeisten vuosikymmenien aikana korkeakoulutuksen kansainvälistyminen on määrittänyt korkeakoulujen kehitystä kaikkialla maailmassa ja siitä tullut myös merkittävä tutkimusaihe. Aiemman tutkimuksen perusteella kansainvälistymistä voi pitää monisyisenä ristiriitaisena prosessina. Tässä artikkelissa lähestyn opiskelijanäkökulmasta tutkimalla suomalaisten yliopisto-opiskelijoiden näkemyksiä kansainvälistymisestä. Valikoin tutkittaviksi Venäjän itäisen Euroopan valtakunnallisten asiantuntijaopintojen (VIExpert) suorittajat, koska aluetutkimusta pidetty yhtenä esimerkkinä kansainvälistymisestä jo ajan. Toteutin avoimista kysymyksistä koostuvan verkkokyselyn avulla. Aineiston analyysissä käytin lähilukua. Tutkimus osoittaa, miten kansainvälistymisen määrittelyssä tärkeinä tekijöinä näyttäytyvät kielet sekä Suomesta että Suomeen suuntaava akateeminen liikkuvuus. Kieliin liikkuvuuteen keskittyvän näkökulman haastaa näkemys, jonka mukaan koskee kaikkea opetuksen sisältöä yliopistojen akateemista henkilökuntaa kaikkia opiskelijoita. Näin opiskelijoiden näkemyksessä korostuu jokapäiväisyys, joka samalla häivyttää näkyvistä taustalla vaikuttavat toimijat. Over the past decades, internationalisation has become one of key issues in higher education. Respectively, topic gained prominence as a subject academic research. According to various studies, education is multifaceted and controversial process. In this article, approached from student perspective. The empirical data were gathered among students Expertise Russian Eastern European Studies (ExpREES). by an e-survey made up open questions. Close reading was used analyse data. results, frame both languages mobility core challenge their special role emphasising that concerns all curricula well staff students. Hereby, dealt with inherent part everyday life, whilst actors behind policy impact process blurred.